التقنيات التعليمية تعزز المستوى الأكاديمي لطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة

دلــــــــوعة الامارات · #1 05-26-2012, 01:16 PM

التقنيات التعليمية تعزز المستوى الأكاديمي لطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة

تحقيق - إيمان سرور: لا يخفى على الجميع ما تؤديه التقنيات التعليمية من تسهيل توصيل وشرح المعلومة للطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة ومساعدتهم في رفع تحصيلهم الأكاديمي، حيث تختلف هذه الفئة من الطلاب في طريقة تفكيرهم وتعلمهم واستيعابهم للمعلومات عن أقرانهم من الأسوياء، فهم بحاجة لمساعدة ممن حولهم والأخذ بأيديهم لتجاوز هذه العقبة، إضافة إلى ما يقوم به في الغالب اختصاصيو التربية الخاصة في المدارس .ولكن مع ظهور الوسائل التقنية المساندة والمخصصة لاحتياجات هذه الفئة بدأت مشكلة التعلم في الانحسار .

وبدأ ذوو صعوبات التعلم بالاستفادة من طاقاتهم الكامنة بفضل تلك الوسائل التقنية المساندة التي أصبحت جزءاً لا يتجزأ من النظام الذي يحتاجه من يعاني صعوبة أو أكثر من صعوبات التعلم التي هي عبارة عن الأدوات أو الأجهزة أو البرامج التي بإمكانها تحسين أداء ذوي الاحتياجات الخاصة سواء كان ذلك في التعليم أو العمل أو غير ذلك من كافة مناشط الحياة .

يولي مجلس أبوظبي للتعليم أهمية بالغة تجاه طلبة مدارسه من فئة ذوي الاحتياجات الخاصة، حيث وفر مؤخراً الأجهزة والبرامج والوسائل التعليمية التي تتناسب مع كل إعاقة لدعم العملية التعليمية لهذه الفئة، ومساعدتها على التكيف مع البيئة الصفية من دون تمييز مع أقرانهم من الأسوياء، إضافة إلى تزويد المدارس بأدوات واحتياجات المعاقين، مثل أماكن الصعود الخاصة بهم، والخدمات المساندة، مثل دورات المياه وأماكن جلوس الطلبة، والوسائل المساعدة على نجاح عملية الاندماج بين الطلبة المعاقين وزملائهم في مدارس الإمارة، كما وفر المعلمين المساعدين المدربين على الأجهزة التقنية المساندة مثل المعينات السمعية والبصرية والمواصلات ومختلف التقنيات التي تتناسب مع كل حالة بهدف مساعدة طلبة هذه الفئة على تطوير مهاراتهم ليصبحوا أفراداً مستقلين، آخذاً في الحسبان مسألة توفير البيئة التعليمية المعززة لدمج فئة ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس من حيث تصميم المدارس الجديدة التي تتناسب مع كل ما تحتاجه هذه الفئة، وفقاً للمعايير العالمية .

“الخليج” رصدت آراء المهتمين في مجلس أبوظبي للتعليم واختصاصيي التربية الخاصة في غرف التحديات البصرية والحركية واضطرابات النطق واللغة في مدارس أبوظبي، وأولياء الأمور الذين تحدثوا حول أهمية التقنيات الحديثة المساندة التي تتناسب مع كل إعاقة لدعم العملية التعليمية لطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة، ومساعدتهم في التكيف مع البيئة الصفية التي تم دمجهم فيها دون تمييز عن أقرانهم من الأسوياء التي أسهمت في تعزيز الروح الإبداعية لهذه الفئة وتطوير إمكاناتها .

وفاء والتزام

في البداية يقول محمد سالم الظاهري المدير التنفيذي لقطاع العمليات المدرسية بمجلس أبوظبي للتعليم إن المجلس وزع أخيراً 689 جهازاً حديثاً لذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس إمارة أبوظبي بمبلغ 3 ملايين درهم، بعد ان وزع في العام الماضي 900 جهاز بقيمة 4 ملايين درهم لطلبة هذه الفئة، حيث تراوح قيمة الجهاز الواحد ما بين 11 ألفاً إلى 50 ألف درهم، مؤكداً أن الأجهزة والوسائل التعليمية تعد امتداداً للدعم المستمر الذي يوليه المجلس لهذه الفئة، وفي إطار حرص المجلس على توفير احتياجات المدارس التي تعينها على الوفاء بالتزاماتها تجاه تعليم هؤلاء الطلبة، مشيراً إلى أن المجلس يوكل مهمة اختيار الأجهزة المطلوبة للطلبة للجان فنية متخصصة تختار أفضل أنواع الأجهزة والوسائل التي تعود بالنفع على الطلبة .

ويضيف أن اللجنة ستستمر في متابعة الميدان والمسح الشامل للطلبة، كما ستواصل البحث عن كل ما هو جديد ومتطور في عالم التقنيات الحديثة للوسائل التي تخدم وتلبي احتياجات الطلبة الذين يعانون الاضطرابات السمعية والتحديات البصرية وصعوبات التعلم، إضافة إلى مواصلة تدريب المعلمين وآباء الطلبة على التعامل معها، حتى يتمكنوا من الاستفادة منها في المدرسة، أو في المنزل من خلال عقد ورش العمل والحلقات التدريبية للمعلمين والطلبة وأولياء الأمور للتعامل مع الأجهزة الجديدة، مؤكداً أن مهنة التدريس لأصحاب الإعاقات، أصبحت تلقى إقبالاً واهتماماً من قبل المجلس .

أقصى درجات التكيف

وتقول هناء علي عيسى الحمداني اختصاصية دعم التربية الخاصة ورئيسة اللجنة الفنية لأجهزة ذوي الاحتياجات الخاصة في مجلس أبوظبي للتعليم إن الأجهزة من شأنها تشجيع قطاع كبير من ذوي الاحتياجات الخاصة على مواصلة التعلم والوصول بهم إلى أقصى درجة من التكيف مع البيئة التعليمية والعملية والاجتماعية والاستقلالية حتى تكفل لهم حياة سليمة أقرب ما تكون إلى الطبيعية، فالوسائل التقنية بشكل عام والتقنية المساندة منها بشكل خاص ما هي إلا أدوات نتطلع من استخدامها إلى التخفيف من المشاكل التي يعانيها ذوو صعوبات التعلم، مشيرة إلى أنه وبالرغم من ذلك يعتقد الكثير خطأ أن التقنيات وحدها هي حل لمشاكل جميع أفراد هذه الفئة متناسين ان الوسيلة التقنية المساندة لن تحقق الهدف المرجو من استخدامها إذا لم تكن مناسبة لخصائص الفرد واحتياجاته وقدراته ومن ثم استخدامها الاستخدام الصحيح، مشيرة إلى أن اللجنة الفنية قامت بالتنسيق مع اختصاصيي دعم مادة التربية الخاصة بعمل دورات مكثفة لنحو 110 معلمين ومعلمات التربية الخاصة في مدارس أبوظبي، وسيتم استكمالها بإقامة ورش عمل للاختصاصيين الاجتماعيين وأحد من معلمي المدارس حتى يستطيعوا متابعة الحالات التي تم تشخيصها من قبل اختصاصيي النطق واللغة .

تقنيات حديثة

يذكر أيمن عبداللطيف اختصاصي نطق ولغة في مجلس أبوظبي للتعليم، أن المجلس وفّر غرفتي علاج اضطرابات النطق واللغة، وهما عبارة عن وحدتين متكاملتين تعالجان مجموعة الحالات التي تعاني مجموعة من الاضطرابات منها الإعاقة السمعية واضطرابات نطق الأصوات واللغة التعبيرية والاستقبالية والطلاقة الكلامية (التأتأة) والسكتة الاختيارية عند الأطفال، لافتاً إلى أن المسح الشامل الذي أجرته اللجنة منذ عامين لطلبة رياض ومدارس أبوظبي وضواحيها بحلقاتها الثلاث كشف عن وجود نحو 500 حالة من طلبة ذوي الاحتياجات الخاصة وصعوبات التعلم، منها 125 حالة يعانون اضطرابات سمع، حيث تم تسليم 115 حالة منها أخيراً جهاز (اف إم سيستم) وهو جهاز معين سمعي يعين الطالب على سماع الصوت بشكل واضح، كما تم تحديد إعداد كل فئة واحتياجاتها المطلوبة من أجهزة أو جلسات فردية أو إرشادية جماعية أو أسرية .

ويضيف أنه تم في العام الماضي توزيع 85 جهازاً، وقد استكملنا هذا العام توزيع بقية الأجهزة، كما تم فتح ملفات خاصة بكل حالة تسلمت الجهاز، وتم أخذ معلومات عن ولي الأمر والمعلم والاختصاصي الاجتماعي والاختصاصي النفسي في المدرسة، بهدف المتابعة ومعرفة مدى فاعلية كل جهاز واستفادة الطالب منه، لافتاً إلى أنه على مدى عامين اتضح أن الأجهزة فعالة ومفيدة للطالب وتؤدي وظيفتها على أكمل وجه، حيث أعرب الكثير من أولياء الأمور والمعلمين بشهادة الطلبة أنفسهم عن أن المستوى التحصيلي للطالب تغير نحو الأفضل حيث إن جهاز المعين السمعي حقق نجاحاً بنسبة 100% حيث مكن الطالب من سماع أدق الأشياء على بعد 30 متراً، كما عزز العلاقة الاجتماعية بينه وبين زملائه داخل الصف وخارجه، كذلك علاقته بأسرته والمجتمع من حوله، لاسيما أنه متاح لأخذه إلى المنزل .

التحديات البصرية

ويستعرض علي محمد عبدالوهاب اختصاصي غرفة التحديات البصرية في مجلس أبوظبي للتعليم نوعية الأجهزة المقدمة لطلبة ذوي الإعاقة البصرية، حيث قال إن غرفة التحديات البصرية التي تقع في مدرسة السميح للتعليم الأساسي بمنطقة الرحبة بأبوظبي تخدم جميع طلبة هذه الفئة من مرحلة الروضة حتى الصف الثاني عشر من خلال تقييم وتشخيص وتحديد احتياجاتهم والتدريب على الأجهزة سواء للطالب أو المعلم أو ولي الأمر، مشيراً إلى أنه تم توزيع نحو 82 جهازاً لفئة الإعاقات البصرية لطلبة هذه الفئة على مستوى مدارس أبوظبي، حيث تتنوع الأجهزة طبقاً للفئات المستفيدة وحاجة كل منها، فهناك أجهزة لضعاف البصر منها آلة تصوير ليزرية ملونة، وجهاز كلير نوت مع شاشة لاب توب، وهو جهاز تكبير محمول وعملي مع جهاز لاب توب يمكنه أن يكبر محتوى السبورة، ولفئة المكفوفين جهاز (بوك سينس) وهو خاص بتشغيل ملفات النصوص العادية كالمناهج الدراسية بالصوت الآلي، وجهاز (PIAF) مع أوراق خاصة للطباعة، والعصا الإلكترونية المحمولة وهي تصدر ذبذبات أو نغمات عند مصادفتها لأي عائق، وجهاز (ماونت باتون) الذي يتمتع بآلية النطق لتسهيل الإدراك والتعلم بطريقة برايل وغيرها الكثير من البرامج الخاصة بهذه الفئة .

جهاز “داف”

تقول أمينة حارب الكعبي اختصاصية النطق واللغة، مديرة غرفة علاج اضطرابات النطق واللغة في مدرسة بني ياس إن غرف علاج اضطرابات النطق تم تجهيزها بأحدث الأجهزة العالمية منها جهاز (داف) لمساعدة الطالب على الكلام ويهتم بالتغذية السمعية المرتدة، وقد استفاد منه الطلبة الذين يعانون التأتأة، إضافة إلى جهاز تدريب النطق (فيزي بيتش)، وهو برنامج مثالي يستخدم مع حالات اضطرابات الصوت واضطرابات النطق الحركية والطلاقة الكلامية وتدريبات نطق الأصوات والإعاقة السمعية، كما تم تزويد تلك الغرف بجهاز ام تي 15 وهو جهاز قياس سمعي محمول، مشيرة إلى انه تم توزيع 162 جهازاً للإعاقات السمعية واضطرابات النطق منها جهاز معين لضعاف السمع عند الضوضاء يساعد في توصيل الصوت مباشرة للأذن وتحسين معدلة، وجهاز دينامية مجال الصوت، ومجموعة بطاقات المشروع العربي وهي عبارة عن وسائل تدريب لغوية تستخدم لعلاج اضطرابات اللغة والمشاكل المصاحبة لاضطرابات السمع، أما لطلبة صعوبات التعليم والنطق فهناك أجهزة “بورد ميكر مع سبيكنج ديناميكالي برو” وهي لغرفة اختصاصي النطق، حيث يحول الحاسوب العادي لأداة نطق فعالة، والحروف العربية الممغنطة وهي طريقة شائقة لتعلم الحروف العربية بأوضاعها المختلفة، ومجموعة قصص ملونة للتعامل مع أخطاء الأصوات الشائعة، وبطاقات الأنشطة الملونة، لتطوير المهارات اللغوية لمن لديهم اضطرابات نطق وكلام، واختبار المفاهيم السمعية الذي يقيس قدرة الفرد على إدراك ونطق الأصوات باستخدام وسيلة بصرية، وكاميرا فيديو لتسجيل الجلسات العلاجية، ومجموعة (Logico) للتعليم باللعب مع الاعتماد على النفس، وحقيبة تعليمية لمهارات اللغة العربية، وبرنامج لتدريب وعلاج النطق والكلام .

غيّرت حياتهم

وتقول أمل الجنيبي رئيسة فريق التربية الخاصة في مجلس أبوظبي للتعليم انه استفاد نحو 17 طالباً من ذوي الاحتياجات الخاصة على مستوى إمارة أبوظبي من الأجهزة الحديثة التي منحت لهم بصفة دائمة بعد أن أنهوا دراستهم الثانوية وانتقلوا إلى الجامعة، ومعهم هذه الأجهزة التي تفتح أمامهم أبواب المستقبل في مواصلة التعليم الجامعي، حيث مكن الجهاز (برايل سلس بلس بي 32) الطالب الكفيف طالب المري الذي يستعد حالياً للدراسة الجامعية بعد أن أنهى مرحلة التعليم العام في مدرسة عبدالقادر الجزائري، فيما مكن الجهاز “أون هاند” الطالبة الكفيفة شمسة هاشم الشامسي من تطوير نفسها دراسياً وتحقيق نتائج متميزة في تحصيلها الدراسي، خاصة أن الجهازين بمواصفات متطورة لبرايل ويشمل المنهاج الدراسي كاملاً ويستطيع الطالب الكفيف من فتح أي مادة عليه، كونه يشمل مستعرض الويب الذي من خلاله يتمكن من الدخول على أي موقع إلكتروني، ومعالج النصوص ومدير العناوين والبريد الإلكتروني ومشغل الوسائط ام بي 3 وراديو موصلة بسماعة إلى الأذن وكذلك مشغل الملفات، ومدير البلوتوث واستقبال الرسائل والإرسال، حيث أشاد الطالبان الكفيفان بوسائل التقنية الحديثة المقدمة إليهما ولإمثالهما من ذوي الاحتياجات الخاصة، مشيرين إلى أنها فتحت لهما أبواب الأمل للتواصل والتفاعل ليس مع معلميهم فقط بل حتى مع العالم من حولهما، لافتين إلى أنها سهلت عليهما التعلم بلغة برايل، وغيرت حياتهما ومنحتهما الفرصة لمواصلة تعليمهما .

ويشيد أولياء الأمور والطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة بدعم مجلس أبوظبي للتعليم لهذه الفئة، حيث أكدت فاطمة محمد، ولية أمر، أن هذه الخطوة من المجلس تعزز من قدرة ذوي الاحتياجات الخاصة على مواجهة الحياة والتعامل معها بإيجابية كبيرة، مشيرة إلى أن هؤلاء الطلبة عندما يجدون الرعاية والدعم فإنهم يكشفون عن مهارات إبداعية فائقة .

وقالت أمينة حارب، اختصاصية نطق، إن أجهزة النطق التي قدمها مجلس أبوظبي للتعليم للطلبة تمثل مرحلة تقنية متطورة تساعد الطالب في التواصل مع معلمه من جهة ومع العالم بصورة عامة .

فوائد استخدام التقنيات

أثبتت بعض الدراسات العلمية أن استخدام التقنيات في حياة طلبة ذوي الاحتياجات الخاصة لها العديد من الفوائد التي تعود عليهم سواء من الناحية النفسية أو الأكاديمية أو الاجتماعية أو الاقتصادية، فمن الناحية النفسية أثبتت دراسات علمية عديدة أن لاستخدام بعض التقنيات كالحاسب الآلي مثلاً دورًا كبيرًا في خفض التوتر والانفعالات لدى تلاميذ هذه الفئة، حيث تتوفر برمجياتsoftware التي فيها الكثير من البرامج المسلية والألعاب الجميلة التي تدخل البهجة والسرور في نفوس هؤلاء التلاميذ، وبالتالي تخفف كثيرًا من حدة التوتر والقلق النفسي لديهم، ولذلك يستخدم كثير من المعلمين هذه الوسيلة كمعزز إيجابي أو سلبي في تعديل سلوك الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة .

كما أظهرت نتائج بعض الدراسات أهميتها في تعديل سلوك النشاط الزائد للأطفال المتخلفين عقلياً بدرجة بسيطة، وتحسن بعض السلوكيات المصاحبة لسلوك النشاط الزائد كتشتت الانتباه والاندفاعية وفرط الحركة .

وأشار إلى فاعلية البرمجيات التعليمية في تعليم القراءة والعصف الذهني للأطفال ذوي الإعاقات السمعية، وعلاج كثير من المشكلات السلوكية والنفسية للتلاميذ من ذوي الاحتياجات الخاصة .

ومن الناحية الاجتماعية أشارت الدراسات إلى أن استخدام بعض التقنيات كالحاسوب (مثلاً) يساعد كثيراً في تكوين صداقات عديدة بين التلاميذ عندما يعملون كمجموعات أو يتبادلون الخبرات والمعلومات بينهم، أي أن التقنيات أسهمت في خروجهم من العزلة والانطوائية، ونمت فيهم روح العمل الجماعي وحب المشاركة وعلمتهم كثيرًا من القيم الاجتماعية من خلال احتكاكهم وتفاعلهم مع غيرهم من الأطفال .

............... الخليج ......... __DEFINE_LIKE_SHARE__

♕ وليد الجسمي ♕ · 05-26-2012, 01:53 PM

يعطيك العافية ..

شكراً لك على الخبر

على خير نلتقي لنرتقي
__DEFINE_LIKE_SHARE__

دلوعة خدامتنا · 05-26-2012, 03:11 PM

آلسلآمَ عليكمَ ورحمـةٌ اللهَ وببركـآتـههَ ،

صبأآحكمَ \ مَ ـسـآكمَ وردَ جوـريـههَ ,!

تسلمينَ ع الخبرَ ربيَ يعطيججَ العآإفيـههَ ,!

ننتضرَ كلَ يديدَ من صوبججَ ,!
تقبلـيهه َمرورـيَ ,! __DEFINE_LIKE_SHARE__

راقيه باسلوبيْ}~ · 05-26-2012, 03:18 PM

يسلمو ع الخبر

ماقصرتي __DEFINE_LIKE_SHARE__

المواضيع المتشابهه
الموضوع	كاتب الموضوع	المنتدى	مشاركات	آخر مشاركة
"مرور أبوظبي" تعزز شراكتها مع مراكز ذوي الاحتياجات الخاصة	دلــــــــوعة الامارات	قسم ذوي الاحتياجات الخاصة	1	10-24-2011 02:43 PM
لقاء تعريفي لطلبة الصف الـ 12 بالمدارس الخاصة	دلــــــــوعة الامارات	اخبار محلية و عالمية	2	10-12-2010 01:31 PM
جامعة زايد تنظم برنامجاً للإرشاد الأكاديمي لذوي الاحتياجات	دلــــــــوعة الامارات	قسم ذوي الاحتياجات الخاصة	1	06-07-2010 01:13 AM
بدء العام الدراسي لطلبة ذوي الاحتياجات بمؤسسة زايد	دلــــــــوعة الامارات	اخبار محلية و عالمية	14	08-22-2009 12:17 PM
جوجل تعزز خدمة الترجمة الخاصة بها من خلال Google Translator Kit	محروم.كوم	منتدى أخبار المواقع والمنتديات العربية والأجنبية	0	06-13-2009 05:10 AM