العوق الحركي والبيئة التعليميه لذوي الإحتياجات الخاصه...حياكم ....

الرهيب القطراوي · #1 07-01-2010, 02:36 PM

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اليوم موضوعنا عن العوق الحركي والبيئة التعليميه.

تعريف العوق الحركي
هو عوق يحرم التلميذ من القدرة على القيام بوظائفه الجسمية والحركية بشكل عادي مما يستدعي توفير خدمات متخصصة تمكنه من التعلم. ويقصد بالعوق هنا أي إصابة سواء كانت بسيطة أو شديدة تصيب الجهاز العصبي المركزي أو الهيكل العظمي أو العضلات أو الحالات الصحية التي تستدعي خدمات خاصة

المكـان التربوي
تُعد المدرسة هي البيئة الطبيعية المناسبة لذوي العوق الحركي من الناحية التربوية والنفسية والاجتماعية. كما يُعتبر الصف العادي هو المكان التعليمي المناسب لتدريس ذوي العوق الحركي.
المراحل والخطط الدراسية
لا يختلف المنهج المقدم لهذه الفئة عما يقدم لقرنائهم العاديين، مع التركيز على الخدمات المناسبة التي يحتاجها أفراد هذه الفئة كالأجهزة التعويضية وبرامج العلاج الطبيعي والوظيفي والصحي.

الكوادر التعليمية والفنية
- 1 معلم الفصل
- 2 مساعد معلم
- 3أخصائي علاج طبيعي
- 4أخصائي علاج وظيفي
- 5 أخصائي أجهزة تعويضية
- 6معلم تدريبات سلوكية
- 7 طبيب أو ممرض
- 8 أخصائي تربية بدنية خاصة

المستلزمات المكانية والتجهيزية
إن تنظيم غرفة الصف بحيث تراعي الفروق الفردية بين التلاميذ من شأنه أن يزيد من فرص اكتساب المهارات وتحفيز التلاميذ على التعلم. ومع أن بيئة الصف العادي هي البيئة التعليمية المناسبة لذوي العوق الحركي، إلا ان هناك حاجة لتنظيمها لكي تتناسب واحتياجاتهم. فبالإضافة إلى حضورهم كزملائهم العاديين إلى الصف الدراسي، إلا أنهم يجلبون معهم أدواتهم الخاصة مثل كرسي العجلات والعصي والعكازات وغيرها من الأدوات التي يحتاجونها ولا غنى لهم عنها.
لذلك فإنه من المهم أن تكون غرفة الصف مهيأة بشكل مناسب بحيث تسمح للطالب بالتنقل والجلوس وتأدية الواجبات الدراسية بأقل قدر من الصعوبات والعوائق. ويمكن القول أن هذا ينطبق أيضا على المدرسة بشكل عام حيث أن إزالة الحواجز من المبنى المدرسي كإقامة المنحدرات التي تسهل دخولهم للمبنى دون مساعدة وتوسيع دورات المياه من العوامل الرئيسية في توفير بيئة تعليمية مناسبة.
ومن هنا فإننا سنقوم باستعراض المستلزمات المكانية والتجهيزية المطلوب توافرها في المدرسة وكذلك غرفة الصف.

أولاً: المستلزمات المكانية والتجهيزية المطلب توافرها في المدرسة
عند الحديث عن ملائمة البيئة المدرسية لذوي العوق الحركي، لابد أن يتبادر إلى الذهن العديد من الأسئلة التي يمكن تلخيصها
فيما يلي:
- 1هل البيئة الخارجية للمدرسة خالية من الحواجز والمعوقات ؟
- 2هل البيئة الداخلية للمدرسة خالية من الحواجز والمعوقات؟
- 3 هل بإمكان التلميذ الوصول إلى المواقع المختلفة في المدرسة بحرية وبدون عوائق؟
لذلك فإنه من المهم

مراعاة ما يلي

- 1تهيئة مداخل المدرسة بما يسهل حركة دخول وخروج مستخدمي الكراسي المتحركة
- 2تخصيص أبواب في المدرسة تفتح بمجرد الضغط على زر تلقائياً عند وصول المعاق أو أبواب تفتح باتجاهين.
- 3مراعاة أن يكون حجم الأبواب واسع ليسهل دخول المعاقين حركياً.
- 4 مراعاة وضع المداخل المنحدرة الملائمة للأبواب سواء تلك التي تفتح للخارج أو للداخل.
- 5 مراعاة توفير مواقف خاصة للمعاقين حركياً قرب مدخل المدرسة.
- 6 توفير، على الأقل، واحدة من مشارب المياه تكون مخصصة للمعاقين حركياُ وذات ارتفاع مناسب.

دورات المياه
- 1توفير حمامات ذات كراسي مرتفعة لكي يسهل استعمالها من قبل المعاق حركياً.
- 2توفير مغسلة بارتفاع مناسب لكي يسهل استخدامها من قبل المعاق حركياً.
- 3 توفير مساند من القضبان على الجانبين لتسهيل حركة المعاق حركياً.
- 4توفير مرايا ذات ارتفاع منخفض لكي يسهل استعمالها من قبل المعاق حركياً.
- 5 توفير مجففات كهربائية يكون ارتفاعها مناسباً للمعاق حركياً.
- 6 إمكانية فتح الحمامات من الخارج ليسهل إنقاذ أو مساعدة المعاق حركياً إذا تطلب الأمر.

البيئة المكانية داخل المدرسة
- 1 تصميم الممرات داخل المدرسة بعرض (3م) على الأقل لتسهيل تنقل المعاق حركياً مع وجود مخرج في نهايتها.
- 2 استخدام مقايض الأبواب الطويلة ليسهل استخدامها من قبل المعاق حركياً.
- 3 تصميم متكآت على الجدران تساعد المعاقين على الانتقال بسهولة من الكراسي المتحركة إلى اي مكان آخر.
- 4تغطية أرضية المكتبة بأرضية واقية من الانزلاق ليسهل تنقل المعاق حركياً.
- 5توفير أرفف مكتبات متحركة تساعد المعاق حركياً على التصفح بسهولة.
- 6 عدم إبقاء الأسلاك الكهربائية على الأرضيات مما يمنع أو يحد من تنقل المعاق حركياً.
- 7تسوية عتبات المداخل وإزالة العوائق لتسهيل تنقل المعاق حركياً.
- 8 ضرورة أن يكون فناء المدرسة والممرات مستوية وواقية من الانزلاق.

- 9ضرورة أن تكون الممرات واسعة بحيث تسمح بمرور كرسيين متحركين على الأقل.

ثانـياً: المستلزمات المكانية والتجهيزية المطلوب توفرها في غرفة الصف
- 1توفير بابين لغرفة الصف وليس باباً واحداً.
- 2توفير باب لغرفة الصف يمكن فتحه بشكل تدريجي إما أوتوماتيكيا أو ميكانيكياً عن طريق مفتاح كهربائي أو باب يدوي يفتح باتجاهين.
- 3 أن تكون السبورة متحركة ومنخفضة بما فيه الكفاية.
- 4أن تكون للأبواب مماسك طويلة.
- 5أن تكون أرضية الصف مغطاة لمنع الإنزلاقات.
- 6أن تكون هناك مغسلة منخفضة وبها حنفيات مياه يسهل فتحها وإغلاقها.
- 7 أن تكون دورة المياه قريبة من غرفة الصف.
- 8أن تكون الطاولة الخاصة بالتلميذ المعاق حركياً مصممة بحيث تتناسب مع طول جذع التلميذ.
- 9أن يكون ارتفاع الطاولة متناسباً يسمح بدخول الكرسي المتحرك للمعاق حركياً.
إعـــــداد
المجموعة الاستشارية التخصصية لمتعددي العوق والعوق الحركي 1425هـ.

ارضي قطــر ونــا من ارضــها كنـت = وحـيا ومـوت فـي عـز من دون داري
عــوايد اجــدادي تـراني لـها صــنت = مــانــام لـيلي قبـــل مـــاينــوم جـــاري
لاهــنت يــاشــيخ لــنا تـــاج لاهـــنت = يـامـن تعــلا اســــمه براس السـواري
الشـــــعب متمكـن بحـــبك كـــما انت = هـــــذي الحــقيقه ونت ياشــــيخ داري
حــبك يابـومشــعل فـي القلب كــونت = لك مسـكن وغـابه بهــا الســيل جـاري
& الودعاني عاشق الريان القطري &

__DEFINE_LIKE_SHARE__