تفاؤل بامتحان الفيزياء بين طلبة الأدبي والعلمي في أبوظبي

~~ولـد الـمـرفـأ~~ · #1 01-18-2010, 04:36 PM

كثير منهم خرج قبل نهاية نصف الوقت المخصص للامتحان

أكد طلبة في الصف الثاني عشر بالقسمين العلمي والأدبي أمس أن امتحان الفيزياء كان في مستوى الطالب المتوسط ولم تصدر أية ملاحظات عن الطلبة في القسمين بشأن ورقة الفيزياء التي جاءت خالية من الغموض والألغاز التي اعتاد مواجهتها الطلبة في سنوات سابقة، في حين يؤدي الطلبة اليوم الامتحانات في اللغة العربية للقسمين العلمي والأدبي.

وأكد علي ميحد السويدي مدير عام وزارة التربية والتعليم بالإنابة أن امتحانات الثانوية العامة بصورتها التقليدية “ذهبت إلى غير رجعة”، خصوصاً في ضوء ما يقوم به معالي حميد القطامي وزير التربية والتعليم وكذلك مجالس التعليم في الدولة من جهود لتطوير نظم وأساليب الامتحانات بحيث يعتمد الامتحان على قياس كفاءة الطالب وقدرته في التعامل مع المادة العلمية من خلال توظيف مهارات التفكير وليس الحفظ أو الاسترجاع والتقييم التي كانت محوراً أساسياً في الورقة الامتحانية في الفترة الماضية.

وأوضح محمد سالم الظاهري مدير منطقة أبوظبي التعليمية أن حالة الامتحانات أمس كانت هادئة وأن الطلبة في القسمين العلمي والأدبي تعاملوا مع ورقة الفيزياء بسهولة كبيرة، وأن عدداً من طلبة العلمي أنجزوا الحل قبل نهاية نصف الوقت المخصص للامتحان.

ولفت إلى أن لجان التصحيح في كل مدرسة تقوم بعملية التصحيح بصورة مباشرة عقب انتهاء كل امتحان بما يعزز من قدرة المدارس على المراجعة والتدقيق وإعلان النتائج في الوقت المخصص وبعد مرور يومين أو ثلاثة أيام على أكثر تقدير على نهاية آخر امتحان.

والتقت “الاتحاد” عدداً من الطلاب والطالبات في القسمين العلمي والأدبي، حيث أكدت نورة خالد أن أسئلة الفيزياء جاءت مباشرة وفي متناول معظم زميلاتها وهو ما يعني أن “فلسفة جديدة” في إعداد الورقة الامتحانية أصبحت سائدة لدى معد الورقة الامتحانية.

وقال سعيد يسلم إنه لم يفاجئ بسهولة الفيزياء، خاصة في ضوء ما قام به الأساتذة خلال الأسابيع الماضية من تدريبات تطبيقية على أوراق امتحانية مشابهة للورقة الحالية في بنائها وتدرج الأسئلة وتنوعها بحيث تخاطب شرائح طلابية مختلفة من العادي والمتوسط والمتميز.

العين: طلبة الأدبي مرتاحون والعلمي مرهقون من التركيز في الفيزياء

اتفق طلبة الصف الثاني عشر بالقسم الأدبي باللجان الامتحانية في العين على سهولة امتحان مادة الفيزياء، بينما أكد طلبة القسم العلمي أن الأسئلة الامتحانية تطلبت منهم تركيزاً عالياً، حيث إن محتوى الورقة الامتحانية في العديد من الأسئلة كانت صعبة. وأكدت منى سيف بالقسم العلمي أن الامتحان بمادة الفيزياء كان صعباً وأن الأسئلة لم تراع مستويات الطلبة، واتفقت معها في الرأي مريم الظاهري وحمدة عبيد على أن الورقة الامتحانية في مادة الفيزياء اكتنفها الغموض، حيث إن الأسئلة لم تكن مباشرة ولم تراع الفروقات الفردية لمختلف مستويات الطلبة.

وأشار كل من حمد محمد وسيف الدرمكي وخليفة الكعبي إلى صعوبة امتحان مادة الفيزياء حيث إن الأسئلة لم تراع مستويات الطلبة.

وأوضح راشد سيف بالقسم الأدبي أن أسئلة مادة الفيزياء كانت مفهومة ومباشرة ولا توجد تعقيدات فيها وقد كانت الأسئلة في مستوى الطالب المتوسط. وعبر الدارسون والدارسات بالمراكز المسائية بالقسمين العلمي والأدبي عن استيائهم من صعوبة أسئلة مادة الفيزياء حيث إن الأسئلة كانت صعبة ولم تراع الفروق العقلية بين الطلاب والطالبات، فضلاً عن احتواء الأسئلة على الغموض.

لجان الشارقة تؤكد “منطقية” الفيزياء والأدبي يشكو تشعب الأسئلة

تحرير الأمير وبدرية الكسار (الشارقة، خورفكان) - اتفقت لجان الامتحانات في الشارقة بفرعيها العلمي والأدبي على “منطقية” امتحان مادة الفيزياء، مؤكدين في الوقت نفسه أنها متشعبة وطويلة ولم تترك شاردة أو واردة دون أن تتعرض لها.

وفي لجنة الزهراء الفرع العلمي، أعرب عدد من الطالبات عن رضاهن التام لمستوى اختبار الفيزياء، معلنات أن ما حدث جاء عكس توقعاتهن، إذ أن كثيراً من الطلبة تعتبر مادة الفيزياء قاصمة للظهر، باعتبارها من المناهج الأكثر صعوبة في العلمي.

وحسب الطالبات، فإن الأسئلة لا تندرج ضمن دائرة الصعب وتتناسب مع قدرات الطالب المتوسط، فضلاً عن وضوح الأسئلة والفقرات التي تتناسب ومستوى طالب العلمي، خصوصاً أن النماذج تم طرحها على موقع الوزارة.

وقالت طالبات الفرع العلمي في مدرسة الرفاع إن الامتحان الذي جاء يتضمن 9 ورقات، وخلا من فكرة الصعوبة، ولكنه يحتاج إلى تفكير ودقة وتحفيز للعقول. وأشارت آمال العلي مديرة مدرسة الزهراء إلى أن أسئلة امتحان الفيزياء للأدبي كانت جيدة مؤكدة أن يوم أمس خلا من الشكاوى أو الانتقادات أو وجود أي حالات غش أو غياب بين الطالبات خلال أداء الاختبار.

وفي المنطقة الشرقية بالشارقة، تفاوتت الآراء بين طلاب القسم العلمي حول امتحان مادة الفيزياء، حيث اشتكى بعضهم من صعوبة الأسئلة وضيق الوقت، بينما عبر الآخرون عن ارتياحهم من الفيزياء وقالوا إن الأسئلة مباشرة وتدربنا عليها مسبقاً. أما طلاب القسم الأدبي فلم ترد شكاوى حول امتحان الفيزياء إلا طلاب المراكز المسائية (المنازل).

الهدوء يسود لجان الفيزياء في المنطقة الغربية

ساد الهدوء لجان امتحانات الصف الثاني عشر بقسميه العلمي والأدبي، بعد أن جاءت أسئلة امتحان الفيزياء سهلة وفي متناول الطالب المتوسط، وهو ما أكده عدد كبير من الطلبة والطالبات الذين أعربوا عن سعادتهم بهذا الامتحان الذي خفف من الآثار السلبية لامتحان الرياضيات في القسم العلمي.

وفي الوقت ذاته، حرص عدد من الأمهات في مدرسة قطر الندى على التواصل مع طالبات المدرسة خلال الامتحانات وتقديم هدايا تذكارية لهن، تشجيعاً وتحفيزاً لهن على التركيز الجيد، خصوصاً بعد الحالة النفسية السيئة التي انتابت عدداً كبيراً من الطالبات عقب امتحان الرياضيات والذي أثار موجة من الخوف والتشاؤم لدى عدد غير قليل منهم.

من جانبها، أكدت ميرة مسلم المزروعي مدير مدرسة قطر الندى الثانوية للبنات في مدينة زايد أن الأسئلة جاءت بسيطة وسهلة وفي متناول جميع المستويات بما أعطى مزيدا من الثقة لدى طالبات القسمين العلمي لتعويض إخفاق الرياضيات والأدبي لمواصلة حصد الدرجات دون أي معوقات، مؤكدة أن تعاون الأسرة والمدرسة بات أمراً ضرورياً للغاية.

ارتياح لامتحان الفيزياء في الفجيرة ولا شكاوى

شهد اليوم الأول من الأسبوع الثاني لامتحانات الفصل الدراسي الأول أجواء من التفاؤل، حيث أكد مدير إدارة منطقة الفجيرة التعليمية جمعة خلفان الكندي أن نسبة رضا الطلبة عن ورقة امتحان للفيزياء “مرتفعة”. وفي السياق ذاته، اتفق عدد من مديري مدارس الثانوية على أن طلبته أبدوا ارتياحاً من الامتحان، وقال مدير مدرسة محمد بن حمد الشرقي عبيد راشد اللاغش إن امتحان الفيزياء للصف الثاني عشر بقسميه “سهل ولا توجد فيه أي عقبات”، كما أيده مدير مدرسة الاستقلال الثانوية سعيد علي الدهماني. كما أكدت مديرة مدرسة أم المؤمنين نورة عبدالله حسن عدم تسجيل أية شكاوى لمادة الفيزياء للصف الثاني عشر بقسميه العلمي والأدبي، وأضافت أنه “لا بد من وجود بعض الصعوبات التي لا تذكر في ورقة الامتحان”. وأعرب الأستاذ حازم محمود المواجدة، وهو موجه مادة الفيزياء عن ارتياحه لأسئلة امتحان الفيزياء للقسمين وتوقع تحقيق نتائج طيبة من الجميع.

هدوء نسبي داخل اللجان

«البيرسكوب» يحير طلبة العلمي في رأس الخيمة

سادت أمس حالة من الهدوء والتقبل النسبي الخاص بمادة الفيزياء بين لجان طلبة الثاني عشر بالقسمين الأدبي والعلمي، حيث تباينت درجاته بين طلاب شهادة الثانوية العامة بمنطقة رأس الخيمة التعليمية، بشكل فسره عدد من الطلاب وأساتذة المادة، بأنه خوف من المادة نفسها وتباين نسبة التركيز والدراسة للامتحان قبل خوضه، مشيرين الى أن الامتحان بشكل عام كان متوسطاً ويميل إلى التركيز، الأمر الذي يقصد من خلاله إبراز الطالب المتميز.

إلى ذلك، تفاوتت آراء طلبة طلاب الأدبي بين صعوبة الامتحان وسهولته، حيث أشار بعضهم إلى أن الأسئلة جاءت متوسطة وتحتاج لتركيز فقط والبعض الآخر رأى أنها صعبة ولم تنصف مستوى الطالب المتوسط، ولم تكن الورقة الامتحانية حليفة دارسي المنازل وتعليم الكبار الذين أصيبوا خلالها بصدمة وتوتر أسفر عنه خروج معظمهم قبل موعد الامتحان بنصف الوقت واصفين أنه فوق مستوى الطالب المتوسط ولا يرقى لمستوى الكتاب المدرسي.

وقال عمر سعيد بالقسم الأدبي إن أسئلة امتحان الفيزياء الذي احتوته السبع صفحات في الورقة الامتحانية ميزت بين مستويات الطلبة بشكل عام، مشيراً إلى أن الطالب الضعيف وصفه بالصعوبة والمتوسط وصفه بالجيد والطالب المتميز وصفه بالسهولة، مؤكداً أن العملية بشكل محدد تعتمد على الفهم ومدى تركيز الطالب خلال الدراسة وقبل خوض الامتحان.

أما طلبة القسم العلمي فكان رضاهم عن الامتحان جيداً، غير أن عدداً من المتقدمين أعربوا عن هلعهم من السؤال المتعلق بجهاز “البريسكوب”، مؤكدين على حد تعبيرهم أنه سؤال خارجي وليس من المنهج ويعتمد على المعلومات العامة لدى الطالب.

وقال الطالب عبدالله أحمد الزحمي بالقسم العلمي بمدرسة رأس الخيمة الثانوية إن الامتحان جاء جيداً بشكل عام وكانت الأسئلة متنوعة في الورقة الامتحانية التي تضمنت تسع صفحات، إلا أن السؤال الخاص بالجهاز سبب حيرة لدى الكثيرين منا، وأضاع بعض الوقت في تذكره.

بالمقابل أكد موجهو المادة أن السؤال كان من داخل المنهج في كتاب النشاط السريع صفحة 111 مع الصورة ولم يتطرق امتحان الفيزياء بالقسمين لأسئلة من خارج المنهج أبداً، موضحين أن الغرض من السؤال الكشف بين الطالب المتميز من الطالب المتوسط.

“التربية” تتأكد من توحيد ممارسات تقدير الدرجات في المناطق التعليمية

امتحان الفيزياء يخالف التوقعات ويتحول إلى مفاجأة سارة لطلاب دبي

وصف طلبة في الصف الثاني عشر من القسمين العلمي والأدبي امتحان مادة الفيزياء أمس، بالمفاجأة السارة، وزاد من أهميتها أنها لم تكن متوقعة، “فقد جاء الامتحان خالياً من الشكوى، لأنه لم يحتو على التعقيدات المعهودة والمعروفة بها مادة الفيزياء”، بحسب وصف الطلاب.

وأكدت وزارة التربية والتعليم، على لسان أحمد الدرعي رئيس قسم الامتحانات، أنها تقوم بالتأكد من توحيد ممارسات تقدير الدرجات في المناطق التعليمية على مستوى الدولة، مشيرة إلى أن الموجهين الأوائل يقومون بزيارات ميدانية للتأكد من أن ما يتم في مراكز تقدير الامتحانات يتم حسب ما هو مخطط له من قبل الوزارة.

وذكر الدرعي أن العينات التقديرية تتم دراستها من قبل المختصين “الموجهين الأوائل” ليتم الوقوف على جوانب القوة والضعف في الورقة واتخاذ ما يلزم، حتى يتم توحيد الممارسات وتقدير الدرجة.

وقال الطالب محمد علي من القسم العلمي إن امتحان مادة الفيزياء وصم على مدى السنوات الماضية بالصعوبة والتسبب في تخفيض المعدلات، إلا انه هذا العام خالف التوقعات وتحول إلى مادة “صديقة” للطالب.

ولفت محمد حسن مدير مدرسة محمد بن راشد الثانوية بدبي إلى أنه لأول مرة من 3 سنوات يخرج طالب الصف الثاني عشر من امتحان مادة الفيزياء دون شكوى، خاصة طلاب العلمي، ففي السنوات الماضية كانت الشكاوى على مادتي الفيزياء والرياضيات من أهم السمات المميزة للامتحانات.

وأكد حسن أنه في حالة وجود شكوى يكون العامل الأساسي فيها هو ضعف مستوى الطالب وليس صعوبة الامتحان، واصفاً شكوى طلاب العلمي بـ”الفردية”، مشيراً إلى أن طلاب القسم الأدبي خرج نحو 70% منهم بعد منتصف الوقت المحدد بساعتين ونصف الساعة، بينما طلاب العلمي أنهوا الإجابة قبل الوقت نفسه بـ 15 دقيقة تقريباً.

من جهته، قال محمد الأقرع موجه أول مادة الفيزياء إن الامتحان عالجته الامتحانات التجريبية، فكثير من الأسئلة المساعدة سهلت الامتحان، ولذلك كانت الغلبة لرضا الطلاب عن الامتحان.

وأشار إلى أن نسبة المهارات العقلية العليا في الامتحان كانت أقل من العام الماضي وبلغت 10%، بينما كانت العام الماضي 20%، فيما انخفضت نسبة الجانب التطبيقي لتكون 20% في الامتحان الحالي بدلاً من 30% في العام الدراسي الماضي.

وبلغ أسئلة التذكر في امتحان الفيزياء أمس 25% بعد أن كانت 30% في السابق، وفي المقابل زادت نسبة أسئلة الفهم والاستيعاب لتكون 40% بدلاً من 25% في امتحان العام الماضي.

طلبة العلمي والأدبي في عجمان يجمعون على سهولة أسئلة الفيزياء

جاءت أسئلة امتحان مادة الفيزياء أمس للفرعين العلمي والأدبي سهلة وسلسة وفي مستوى الطالب الأقل من المتوسط بإجماع من لجان الامتحانات في منطقة عجمان التعليمية، مؤكدين في الوقت نفسه أنها أسهل من امتحانات السنوات الماضية، إذ جاءت أسئلة الأدبي بسبع ورقات وتسع أوراق للعلمي.

وفي لجنة النعمان بن بشير، اتفق طلبة القسمين على سهولة امتحان الفيزياء والذي جاء في إطار النموذج الذي أدرجته وزارة التربية والتعليم على موقعها الالكتروني، مما ساعد في عملية تهيئة الطلبة لأسلوب الأسئلة المتوقع ورودها في الامتحان.

وقال الطالب حسام الدين محمود من الفرع العلمي إن الامتحان جاء سهلاً جداً وبشكل غير متوقع، حيث كانت الأسئلة واضحة والوقت مناسباً، ولم أواجه أية معوقات أثناء الحل. وشاطره الرأي الطالب عبدالله عصام من الفرع نفسه، إلا أنه أكد مواجهة شيء من الغموض في أحد الأسئلة، فضلاً عن ضيق الوقت.

وعلى صعيد متصل، أكد جمع من طلاب الأدبي على سهولة الامتحان ووضوح الأسئلة، حيث أعرب الطالب إبراهيم هارون عن فرحه بالامتحان وبسهولته التي لم يتوقعها.

من جهتهم، أكد عدد من المديرين والمديرات والإداريين على هدوء الأجواء في مختلف اللجان، إذ سادت علامات الرضا والفرحة على وجوه الطلاب والطالبات. وأشار محمد الشمري مدير ثانوية الراشدية للبنين إلى ارتياح معظم الطلاب من أسئلة الامتحان إلا أن القلة منهم واجهت عدداً من الصعوبات، ولكن بشكل عام حازت الأسئلة رضا الجميع.

طلاب أم القيوين: امتحان الفيزياء جاء في مستوى الطالب المتوسط

أكد جميع طلبة وطالبات الصف الثاني عشر للقسم العلمي والأدبي بأم القيوين أن أسئلة امتحان مادة الفيزياء جاءت في مستوى الطالب المتوسط، مؤكدين أن الأسئلة خلت من الغموض والتعقيد، إضافة إلى أن معظمها مطابقة للنماذج التي تدربوا عليها.

وقال حسن بله مدير مدرسة الأمير للتعليم الثانوي بأم القيوين للبنين إن امتحان الفيزياء جاء للقسم العلمي بسبع أوراق وخمسين سؤالاً تقريباً، إضافة إلى ورقتين للقوانين، أما امتحان الأدبي جاء في سبع أوراق موزعة على أربعة أسئلة.

وأضاف أن الأسئلة جاءت في متناول الجميع، وخلت من الغموض والتعقيدات التي أحياناً تربك الطالب، مشيراً إلى أن وضوح الأسئلة أعطت الطلاب الدافع في حل جميع الأسئلة دون أن يتقدم أي طالب بشكوى حول الامتحان.

وأشار إلى أن هناك أسئلة تحتاج إلى قراءة جيدة لفهمها والإجابة عليها بشكل صحيح، مشيراً إلى أن وزارة التربية والتعليم وضعت بعض الأسئلة لتميز الطالب الجيد من المتوسط، وذلك بهدف إكسابه المهارات العلمية للارتقاء بالمستوى التعليمي.

وقال الطالب محمود محمد من القسم الأدبي بمدرسة الأمير للتعليم الثانوي بأم القيوين، إن أسئلة امتحان الفيزياء جاءت في جميع مستويات الطلاب، لافتاً إلى أن الأسئلة كانت واضحة ولا تحتاج إلى تفكير.

وأكد الطالب علي يونس من القسم الأدبي بمدرسة الأمير للتعليم الثانوي أن معظم أسئلة امتحان الفيزياء مطابقة للنماذج التي عرضت عليهم قبل الامتحانات، مؤكداً أنها خالية من التعقيد أو الغموض.

واعتبر الطالب محمد مصطفى من القسم العلمي بمدرسة الأمير للتعليم الثانوي أن امتحان الفيزياء جاء في مستوى الطالب المتوسط، مدللاً على ذلك عدم مراجعته لجميع الدروس التي أخذها في الفصل الدراسي الأول __DEFINE_LIKE_SHARE__