«التربية» تلغي الامتحانات للصفوف من الأول وحتى الخامس وتعتمد «التقويم المستمر»

ღ الــــجـــــــــود ღ · #1 10-01-2010, 04:52 PM

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
تاريخ النشر: الجمعة 01 أكتوبر 2010

سامي عبدالرؤوف
ألغت وزارة التربية والتعليم امتحانات نهاية الفصل الدراسي للحلقة الأولى من التعليم الأساسي “الصفوف من الأول وحتى الخامس”، وسيطبق نظام “التقويم المستمر” في جميع المواد الدراسية.
وأعلنت الوزارة عن خضوع طلاب المرحلة الثانية من التعليم الأساسي “الصفوف من السادس وحتى التاسع” للتقويم المستمر والامتحانات في 5 مواد فقط، فيما سيخضع الطالب في بقية المواد للتقويم المستمر.
جاء ذلك في مؤتمر صحفي عقده أمس معالي حميد القطامي وزير التربية والتعليم، للإعلان عن آليات جديدة ومتطورة لنظام التقويم والامتحانات، وذلك في ديوان الوزارة بدبي.

واشتملت التغييرات التي أجرتها الوزارة على إجراء الامتحانات والتقويم المستمر في 7 مواد فقط لطلاب الصف العاشر، وسيقتصر التقويم المستمر على 5 مواد.

وينطبق التوسيع السابق نفسه على طلاب الصف الحادي عشر “أدبي”، بينما في القسم العلمي سيكون الامتحان والتقويم المستمر في 7 مواد، بينما التقويم المستمر في 3 مواد فقط.
وأبقت الوزارة تقريباً على النظام المطبق سابقاً بالنسبة لطلاب الثاني عشر الذي ستكون جميع مواده خاضعة للامتحانات والتقويم المستمر معا ما عدا مادتي تقنية المعلومات والتربية الصحية والبدنية.
وتطبق الآليات الجديدة على طلبة المدارس الحكومية والخاصة التي تتبع منهاج الوزارة وتعليم الكبار وطلاب المنازل.
ووجه معالي وزير التربية والتعليم إدارة التقويم والامتحانات بإعداد نماذج تدريبية لطلبة الصف الثاني عشر لجميع المواد في شهر نوفمبر المقبل.
وأكد القطامي، حدوث تحول نوعي تشهده نظم وآليات التقويم والامتحانات في جميع صفوف طلبة المدارس الحكومية والمداس الخاصة التي تدرس منهاج الوزارة ابتداء من العام الدراسي الجاري (2010 - 2011).
وقال إن “الطالب سينتقل بموجب النظم والآليات الجديدة إلى مقعد التفاعل الصفي ومعايشة الحصة الدراسية، والدخول مع المعلم في حوارات ومناقشات جادة ونافعة في المواد الدراسية المختلفة، بعيداً عن أطر التلقين والحفظ والاسترجاع”.
وأضاف: “يتعين على الطالب في ضوء تنفيذ آليات التقويم والامتحانات الجديدة التركيز على عملية الفهم واكتساب المهارات والاستفادة من تراكم المعلومات والخبرات”.

وأكد وزير التربية والتعليم أن المعلم سيكون أكثر اهتماماً بتفعيل دور الطالب، وأشد حرصاً عند التعامل مع آليات التقويم المستمر، بوصفها جزءاً مهماً من العملية التعليمية ووسيلة رئيسة لقياس نواتج التعلم أولاً بأول، مشدداً على أن هذا ما تحرص عليه الوزارة، وتعمل من أجل تحقيقه.

الاتحـــــاد .~

__DEFINE_LIKE_SHARE__

أدوات الموضوع
مشاهدة صفحة طباعة الموضوع أرسل هذا الموضوع إلى صديق
انواع عرض الموضوع
الانتقال إلى العرض العادي الانتقال إلى العرض المتطور العرض الشجري