منتدى استراحات زايد - انضمام 15 مدرسة بأبوظبي إلى نظام الصف الإلكتروني في العام الدراسي الجديد

انضمام 15 مدرسة بأبوظبي إلى نظام الصف الإلكتروني في العام الدراسي الجديد

أبوظبي - إيمان سرور: أكد الدكتور مغير خميس الخييلي مدير عام مجلس أبوظبي للتعليم أن مبادرة الصف الإلكتروني، التي أطلقها المجلس بالصفين الثالث والرابع على سبيل التجربة في ست مدارس على مستوى إمارة أبوظبي في العام الدراسي 2011/2012م حققت نجاحاً ملحوظاً بفضل جهود الهيئة التدريسية والإدارات وأولياء الأمور، وأن التجربة أسهمت في إشباع رغبات الطلبة وتعلقهم الشديد بالتقنيات الحديثة كالكمبيوتر وال”آي باد” وال”آي فون” وغيرها من الوسائل التقنية ، لافتاً إلى أن نجاح التجربة دفع المجلس للتوسع في تطبيق مشروع الصف الإلكتروني ليشمل (15) مدرسة جديدة ليغطي المشروع 21 مدرسة حكومية بحلول العام الدراسي المقبل لصفوف الحلقتين الأولى والثانية كمرحلة أولى ستعقبها مراحل أخرى حتى يتم تعميمه على جميع المدارس الحكومية لإمارة أبوظبي .

http://www.alkhaleej.ae/uploads/phot...08/12/12-1.jpg

وقال الخييلي إن الإقبال المتزايد على الالتحاق بمدارس التعليم العام في أبوظبي، والذي ظهر بوضوح منذ العام الدراسي الماضي، يعود إلى قناعة الأهالي بما وصل إليه التعليم في مدارس إمارة أبوظبي الحكومية من تطور ملحوظ، نظراً لتوافر البيئة التعليمية المتميزة والمحفزة للطالب والمعلم على حد سواء، مؤكداً على الخطوات القوية التي تتخذها إمارة أبوظبي في مجال إصلاح وتطوير التعليم بهدف الانتقال من التعليم التقليدي إلى التفاعلي، وإعداد الطلبة للمستقبل من خلال امتلاك مهارات تؤهلهم للمنافسة العالمية .

أكد الخييلي أن توفير البنية التحتية التقنية للمدارس من خلال ربط كافة مدارس الإمارة بشبكة إنترنت سريعة تعد من أفضل الشبكات عالمياً، مكنت من تحقيق العديد من المبادرات والتطبيقات التقنية الحديثة التي تدعم التعليم الحديث والإلكتروني، وصولاً لتحقيق الطموح الأكبر وهو مشروع “نظام إدارة التعليم” الذي يتطلب مناهج وتأهيل للمعلمين وأساليب تقييم ومصادر تعلم تتناسب مع التطور الإلكتروني الذي سيوفره هذا النظام، مشيراً إلى أن المجلس يواصل جهود تطوير المستوى التقني في المدارس، حيث وفر في العام الدراسي الحالي (7) آلاف جهاز حاسب آلي للمدارس ويجري العمل على توفير (4) آلاف أخرى، مشيراً إلى أن خطط التطوير تسير نحو التحول للكتاب الإلكتروني، ولكن في الوقت الحالي يتم الدمج بين استخدام الكتاب الورقي ومصادر التعليم الالكترونية الأخرى .

وأضاف الخييلي أن المجلس استحدث مشروع الصف الإلكتروني ليجعل من الطالب محوراً للعملية التعليمية ومساعدة الطلبة على النجاح والتفوق من خلال تعزيز مهاراتهم في البحث العلمي والتفكير المنطقي، وحل المسائل واتقان مهارات استخدام التقنيات الحديثة واتقان اللغتين العربية والإنجليزية، وغرس قيم الولاء والانتماء والعمل الجماعي في نفوسهم، بهدف تأهيلهم بالصورة الصحيحة من أجل مواصلة مسيرة التعليم العالي والتغلب على تحديات سوق العمل، ومواجهة التحديات المستقبلية، مشيراً إلى أن المشروع يأتي في إطار الخطة الاستراتيجية العشرية للمجلس الرامية إلى الارتقاء بالمنظومة التعليمية في إمارة أبوظبي، لافتاً إلى أن اقتصاد الدولة أخذ في النمو ويحتاج إلى كوادر مؤهلة في مختلف المجالات من أجل مواصلة مسيرة التنمية الاقتصادية، وهو ما يسعى المجلس إلى تحقيقه من خلال استحداث وتعميم الاتجاهات التعليمية الحديثة بما يتماشى مع أعلى المعايير العالمية .

وقال المهندس أحمد يعقوب الحمادي نائب مدير مشروع الصف الالكتروني في مجلس أبوظبي للتعليم، إن المجلس قيّم التجربة بالتعاون مع المعلمين والإدارات المدرسية والطلبة وأولياء الأمور، للوقوف على نتائجها، حيث أكد الميدان بشكل عام مستوى رضاهم عن المشروع لما يقدمه من خدمة كبيرة للطلبة، لافتاً إلى أن الهدف من المشروع هو تسليح الطالب بمهارات تتماشى مع متطلبات القرن الحادي والعشرين وتمكن الطلاب من مواجهة التحديات والصعوبات في التعليم العالي وسوق العمل .

وأوضح أن الركائز الأساسية للصف الإلكتروني تعتمد على مساعدة الطلبة على النقاش وتبادل المعلومات والمعرفة عن بعد، من دون شرط الوجود في صف واحد أو مدرسة، أو حتى دولة واحدة، والتخاطب عبر “الفيديو كونفرانس”، كما أنه يتيح للمعلمين ذوي الخبرة إفادة أكبر قدر من الطلاب في مدارس مختلفة في وقت واحد، وإمكانية إجراء اختبارات لصف كامل في جميع المدارس في الوقت نفسه، ومعرفة النتائج، ما يزيد من التنافس والاجتهاد بين الطلاب .

وقالت عفراء المربوعي منسقة الصف الإلكتروني في مدرسة الأمين بأبوظبي إن الصف الإلكتروني يتيح للمعلم تنويع أساليب التعلم خلال الحصة، حيث يتم استخدام أسلوب التعلم باللعب في هذا الفصل لاكتساب المعرفة وتقريب مبادئ العلم للأطفال وتوسيع آفاقهم المعرفية، كما تتيح لهم فرصة التعلم والعمل الجماعي .

.............. الخليج ................