منتدى استراحات زايد - وزارة التربية والتعليم إلى أين؟

وزارة التربية والتعليم إلى أين؟

إذا أردت أن تضع بلداً على طريق التقدم والازدهار فابدأ بالتربية والتعليم، وإذا أردت تدميره والقضاء على مستقبله فابدأ من التربية والتعليم.

كفاءات البلد وقدراته وطاقاته البشرية يتم تعليمها وتطويرها وصقلها في المدارس. وحين أرادت الإدارة الأميركية إثارة الحمية القومية لدى مواطنيها منتصف الثمانينات، في أواخر سنوات الحرب الباردة مع الاتحاد السوفياتي، استخدمت ورقة التعليم، بالتهديد بما يمثله الاتحاد السوفياتي من تحديات في هذا المجال.

البحرين كانت من الدول السباقة في هذا المجال، فإلى جانب انطلاق التعليم النظامي العام 1919 وما سبقه من مدارس أهلية عريقة، كانت من أوائل الدول الخليجية التي أرسلت بعثاتها إلى بيروت والقاهرة. بل كانت رائدة في مجال ابتعاث النساء للدراسة الجامعية منذ الخمسينات، في وقتٍ لم تفتح مدارس للبنات في بعض الدول المجاورة حتى بداية الستينات.
بدايات التعليم اعتمدت في قسم مهم منها على الاخوة العرب، من الشام أولاً ثم من مصر، الذين يذكرهم البحرينيون بأحرفٍ من نور. ومع الأيام زادت العناصر المحلية مع تأسيس معهد المعلمين والمعلمات، حيث تولى أبناء البلد أغلب الوظائف التعليمية. وفي مرحلة من المراحل أصبح هناك فائضٌ من الكوادر المؤهلة التي بدأ الطلب عليها من بعض دول الجوار وساهمت في نهضتها التعليمية.

في نهاية السبعينات، تأسست كلية البحرين الجامعية، وكانت نواةً للجامعة، وقد اقتصرت على مجالين أحدهما التربية. وبعد عقدين من الزمان أصبح لدينا عددٌ كبيرٌ من الخريجين والخريجات، وبدأت تظهر مشكلة البطالة بين الجامعيين.

المشكلة عمرها أكثر من خمسة عشر عاماً، إلا أنها لم تظهر على السطح إلا في الأعوام الأخيرة مع الانفراجة الإعلامية، حيث بدأت الصحافة المستقلة بطرحها بينما كانت الصحف القديمة تخشى الاقتراب منها. ومع تطور المشكلة، وتزايد أعداد العاطلين، ووجود شكوك متزايدة في أساليب التوظيف، بدأت حركات الاحتجاج على الوزارة، حيث شهدنا في الأعوام الأخيرة اعتصامات متكررة للمطالبة بالتوظيف، كحقٍّ يضمنه الدستور للمواطن. وكانت الوزارة تتحجج أحياناً بعدم وجود موازنة، وأحياناً بعدم وجود شواغر، وأحياناً لعدم النجاح في الامتحان، وإذا نجح في الامتحان يتم التعلل بعدم تجاوز المقابلة!

كان واضحاً أن كل هذه التبريرات واهية ومتهافتة ولا تصمد للنقد، وحين تكتب وتنتقدها يتصدى لك أكثر من عشرة أشخاص في اليوم التالي للرد عليك واتهامك بالطائفية والأجندة الخاصة والتحريض وغيرها من علكة قديمة، وبعضهم يعمل في الوزارة نفسها!

إن من أكبر مفاخر البحرين ما أنجزته في مجال التعليم، حيث باتت لديها طبقةٌ وسطى متعلّمة عريضة القاعدة، تعمل في مختلف مرافق الدولة وتسيّر إداراتها، من أطباء ومهندسين ومصرفيين وأكاديميين ومعلمين، من الجنسين، أخذوا فرصتهم لتحقيق الذات وخدمة البلد والمساهمة في دورة الإنتاج بسبب مجانية التعليم ومبدأ تكافؤ الفرص.
اليوم، تبدو البحرين على أبواب مرحلةٍ جديدةٍ، مع توظيف مئات المتطوعين في وزارة التربية والتعليم، دون إجراء امتحاناتٍ ولا تقييمٍ للقدرات، ولا حتى إجراء مقابلات أو سؤالٍ عن المؤهلات. والسؤال الذي نطرحه بمسئولية وطنية: كيف سيكون مستقبل التعليم بعد اليوم؟ وماذا ينتظر البحرين في السنوات المقبلات؟ وما موقع مشاريع جودة التعليم بعد اليوم من الإعراب؟

المجد لله في الأعالي، والرحمة على مبدأ تكافؤ الفرص، وعلى مستقبل التعليم في البحرين السلام

قاسم حسين

صحيفة الوسط البحرينية - العدد 3295 - الخميس 15 سبتمبر 2011م الموافق 17 شوال 1432هـ