منتدى استراحات زايد - جامعة زايد تطلق برنامج "الطالبات المساندات" لمساعدة المستجدات

جامعة زايد تطلق برنامج "الطالبات المساندات" لمساعدة المستجدات

دبي “الخليج”:

http://www.alkhaleej.ae/uploads/gall.../17/151645.jpg

دشنت إدارة القبول والتسجيل بجامعة زايد مبادرة إرشادية جديدة لمساعدة الطالبات المستجدات، حيث طرحت “برنامج الطالبات المساندات” بهدف دعم الطالبات في الجامعة خلال مسيرتهن التعليمية، واضطلاعهن بدور أكاديمي متميز وتقديم يد العون لزميلاتهن من الطالبات المستجدات، والعمل على تطوير مهاراتهن الأكاديمية .

يقوم “برنامج الطالبات المساندات” على فكرة تطوعية تتناول أهمية الدور الذي يمكن أن تقدمه طالبات الجامعة لمساعدة زميلاتهن المستجدات في تطوير مهارات التواصل، والتعامل مع أقسام وإدارات الجامعة ونظمها الأكاديمية من خلال مقومات أساسية تشمل التفاعل والدعم، وتأكيد الدور النموذجي للطالبات، لتعزيز النجاح الأكاديمي من خلال العمل الجماعي والشراكات المتبادلة لمساعدة الطالبات المستجدات لتحقيق النجاح في دراساتهن الجامعية .

وقال الدكتور سليمان الجاسم مدير جامعة زايد: يشكل “برنامج الطالبات المساندات” عنصراً داعماً للطالبات المستجدات بجامعة زايد . وهو يلعب دوراً مكمّلاً لسائر عناصر الرعاية الأخرى التي تقدمها الجامعة لطلبتها، مشيراً إلى أن البرنامج يقوم على إرشاد الطالبات المستجدات في نهج الطرق والوسائل الميسرة للتعامل مع نظم العمل الإدارية والتعليمية المتعلقة بمسيرتهن الدراسية بعيداً عن الضغوط والتوترات .

وأضاف أن البرنامج يتسم بالمرونة ويستند في منظوره إلى تواصل علاقات الزمالة والتعاون بين الطالبات في المسيرة الأكاديمية والنظام الجامعي بشكل عام والطالبات المستجدات .

ومن جانبه ذكر برايان غيلروي مساعد نائب مدير الجامعة أن البرنامج يؤهل الطالبات اللاتي تلقين تدريباً من إحداث الفارق الإيجابي المتميّز في الحياة الأكاديمية لزميلاتهن من الطالبات المستجدات في بدايات مشوارهن الجامعي .

وأشار إلى أن الدراسة التي أجريت قبل طرح المشروع أفادت بأن بعض الطالبات يتقبّلن بمرونة نصائح زميلاتهن أكثر مما قد يتقبلنه من المدرّسين أو الموجّهين، مع الإشارة إلى عامل التوافق الثقافي والعمري بين الفريقين في معرفة التقاليد الاجتماعية واللباقة في التصرف .

وأضاف غيلروي أن الإدارة تسعى إلى إطلاق برنامج المساندة الطلابي المعمول به في الحرم الجامعي بدبي حالياً لطالباتنا بشكل مماثل في الحرم الجامعي بأبوظبي . وبانتظار ردود الفعل بعد تطبيقه، آملاً تحقيق مؤشرات النجاح التي ترتبط بالمسيرة الجامعية الناهضة لجامعة زايد .

ومن ناحية أخرى أوضح ديفيد كيرر منسق أول بإدارة القبول والتسجيل المنسق التنفيذي للمشروع أنه من بين متطلبات الانضمام إلى فريق “برنامج الطالبات المساندات”، ينبغي أن تتميز الطالبة المساندة بمهارات كتابية ولغوية عالية وأن تتحلى بروح المسؤولية والثقة والحماس إلى جانب شخصية دينامكية فاعلة وبأسلوب قيادي متعاون .

ومن جانبها أوضحت فاطمة القاسمي مديرة مكتب التسهيلات بالجامعة أنه تم اختيار ست طالبات من المشاركات بالبرنامج لإعدادهن وتأهيلهن للتعامل مع زميلاتهن من ذوي الاحتياجات الخاصة . وأضافت أنها في هذا الإطار قامت بتنظيم ورشة عمل بمقر الجامعة في دبي مؤخراً حول كيفية التعامل مع فاقدي البصر استمرت فعالياتها يوماً، واستضافت منى الحمادي التي تستعد حالياً للحصول على درجة الدكتوراه من إحدى الجامعات الأسترالية حول الإعاقة البصرية والخدمات المقدمة لهذه الفئة في جامعات الدولة وكذلك استضافت الورشة خلفان بن ظاهر بجامعة حمدان الإلكترونية والخبير في التعامل التقني مع فاقدي البصر وعبدالله بن ظاهر الطالب بجامعة الشارقة، حيث قدموا تجاربهم في كيفية التعامل مع الطلاب من ذوي الإعاقة البصرية، مشيرة إلى أن برنامج “الطالبات المساندات” شهد انطلاقته في دبي من خلال 81 طلب انضمام قدمته الطالبات، تم اختيار 41 من بينها لمرحلة ما يعرف ب “المقابلات الجماعية الاختبارية” والتي تمت على مدار 3 أيام .

وقع الاختيار على 30 طالبة للانتقال إلى المرحلة التالية، وهي مرحلة المقابلات الفردية أمام لجنة خاصة وتم اختيار 18 مرشدة .

وعبرت الطالبات المشاركات في البرنامج عن أهمية المبادرة التي تحقق الفوائد لجميع الطالبات سواء المتطوعات أو المستجدات، وتقول نورة عيسى بكلية علوم الإدارة إن البرنامج وفر الفرص لاكتساب الخبرات إلى جانب التميز .

وتقول أميرة عبدالله الطالبة بكلية الدراسات الدولية إنها اطلعت على معلومات ومعارف حديثة في التعامل والتواصل وكيفية مواجهة المشكلات . وقالت عائشة الخروسي بكلية التربية إننا في سبيل معالجة بعض المشاكل التي تواجه الطالبات، نتواصل مع الأساتذة وأولياء الأمور والأهل إذا تطلب الأمر ذلك . وتطمح عائشة إلى نجاح المشروع واستقطابه لأكبر عدد من الطالبات المساندات .

............. الخليج ................