منتدى استراحات زايد - توزيع نتائج الصف الـ 12 وعلامات استفهام حول فروقات الدرجات

توزيع نتائج الصف الـ 12 وعلامات استفهام حول فروقات الدرجات

أبوظبي - إيمان سرور:

http://www.alkhaleej.ae/uploads/gall.../10/150522.jpg

وزعت بعض مدارس منطقة أبوظبي التعليمية، في وقت متأخر من دوام أمس، نتائج نهاية الفصل الدراسي الثاني لطلبة الصف الثاني عشر بقسميه العلمي والأدبي، فيما دعت بعض المدارس أولياء الأمور، مساء أمس، لاستلام نتائج أبنائهم، والتعرف إلى آرائهم وملاحظاتهم حول مستويات أبنائهم في نتيجة الفصل الدراسي الثاني .

وقال عدد من مديري المدارس بأبوظبي إنهم راضون عن نتائج طلابهم، فيما أبدى آخرون أسفهم حول تراجع مستويات بعض الطلاب في بعض المواد العلمية، منها الرياضيات والفيزياء بالنسبة للصف العلمي واللغة الانجليزية بالنسبة للأدبي، حيث أكد البعض أن هناك فروقاً كبيرة بين درجات الطلبة في التقويم والامتحان، حيث حصل عدد كبير من الطلبة في التقويم على معدلات تصل إلى أكثر من 80%، فيما حصلوا على نصف هذا المعدل في نتيجة امتحان الفصل الثاني .

وأكد مديرون، أن نسبة نجاح طلاب القسم الأدبي في مادة اللغة الانجليزية 30%، حيث لم تتجاوز معدلات أعداد كبيرة منهم في هذه المادة في امتحان الفصل الثاني 40 60%، فيما أعرب بعض مديري ومديرات مدارس أبوظبي عن رضاهم عن نتيجة الفصل الثاني، مشيرين إلى أنهم كانوا يتمنون أفضل من هذه المستويات خاصة أن الطلاب والمعلمين بذلوا جهوداً متفانية اثناء التحصيل الدراسي منذ بداية العام، حيث أعرب طالب العطاس مدير مدرسة الاتحاد النموذجية بأبوظبي عن رضا مدرسته وطلابها ومعلميها من نتيجة هذا الفصل، مشيراً إلى أنه لمس تحسناً كبيراً في مستوى بعض الطلاب في بعض المواد، وبالذات طلبة القسم العلمي، ما يدل على نجاح برامج التوعية الجماعية لطلبة المدرسة في هذه المرحلة المصيرية وعقد اللقاءات المستمرة مع أولياء الأمور لحثهم على متابعة الأبناء واطلاعهم على مستويات أبنائهم أولاً بأول، لافتاً إلى أن المدرسة تقع عليها مسؤولية تأسيس الطالب وبنائه أكاديمياً لتمكينه من دخول الجامعة والإبداع والإنتاج في المجال الذي ينخرط فيه مستقبلاً .

وأرجع مديرو مدارس عدم حصول الطلبة على درجات أفضل في نتيجة هذا الفصل لأسباب عدة، منها تشعب المادة العلمية مقارنة بالفصل الأول، وكذلك دخول الطالب في التطبيقات العملية في الفصل الثاني، إضافة إلى أن بعض الطلبة يكتفي بحصوله على درجات عالية في التقويم، وينبهر بنجاحه في المادة المعنية في الفصل الأول، ما يؤدي إلى تقاعسه وعدم المبالاة بالمذاكرة الجدية لها بقية فصل السنة الدراسية المتبقية، مشيرين إلى أن المدرسة في هذه الحالة تقع عليها المسؤولية في توعية طلابها وحثهم على المحافظة على مستوياتهم العلمية ليس فقط للنجاح، وإنما لتحقيق معدلات متميزة على مدار العام الدراسي بفصوله الثلاثة .

وقال عبدالله نصيب الجابري مدير مدرسة صير بني ياس للتعليم الثانوي، إن طلاب المدرسة تسلموا نتائجهم فرحين، وقد لمس تحسناً في بعض المواد ولم يشتك الطلبة من تدني درجاتهم في مادة اللغة الانجليزية أو الرياضيات هذا الفصل بعكس السنوات الماضية، مشيراً إلى أن أعلى نسبة نجاح في المعدل النهائي لطلبة القسم العلمي 95%، أما القسم الأدبي فقد حصل عليها مجموعة كبيرة من الطلاب، حيث وصلت إلى 85% في المعدل النهائي لنتيجة الفصل الثاني .

واعتذر عدد كبير من مديري المدارس لعدم تمكنهم من رصد نسب النجاح، وأعلى معدلات المواد في الفصل الثاني فقط لضيق الوقت، لافتين إلى أنهم بذلوا الجهود الحثيثة لإصدار شهادات الطلبة، وأن الطلبة وأولياء أمورهم كانوا في انتظار النتيجة .

................... الخليج ..................