منتدى استراحات زايد - دمج 24 طالباً وطالبة من المعاقين بمدارس الشارقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

دمج 24 طالباً وطالبة من المعاقين بمدارس الشارقة

كشف محمد رضا، موجه التربية الخاصة في منطقة الشارقة التعليمية، عن أن 24 طالباً وطالبة تم دمجهم في المدارس التابعة لمنطقة الشارقة التعليمية خلال العام الدراسي الحالي، بينهم المصابون بالعمى الكلي والجزئي، ومن لديهم مشكلات في السمع ونفسية وسلوكية، وبطء التعلم، وإعاقة حركية وذهنية، لافتاً إلى أن اللجنة المشكلة من موجهي التربية الخاصة واختصاصين نفسيين ونطق، تعمل على اختيار طلبة تسهل عملية دمجهم ولا تشكل إعاقتهم أي تعارض مع دراستهم .

قال محمد رضا إن سياسة دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الحكومية التي تعمل بها منطقة الشارقة التعليمية منذ سنوات، جاءت لتكمل مشروع الوزارة الرامي إلى دمج هذه الفئة في جميع مدارس الدولة، مؤكداً حقهم في التعليم وتكافؤ الفرص، مشيراً إلى أن السعة الاستيعابية تراوح بين 50 و60 طالباً وطالبة في مدارس الشارقة، وذلك وفق معايير تحددها إدارة التربية الخاصة في الوزارة، بحيث لا تقبل الحالات شديدة الإعاقة لصعوبة دمجها .

وقالت فاطمة العبيدلي، موجهة التربية الخاصة، إن البعض الذي كان رافضاً في البداية لمسألة الدمج أصبح أكثر ترحيباً بالفكرة التي تحمل في جوهرها بعداً إنسانياً، مشيرة إلى أن الهدف في المقام الأول إعطاء الفرصة والأحقية لذوي الاحتياجات الخاصة في التعلم أسوة بأقرانه الأسوياء، إلا أن صعوبة الدمج تتمثل في بعض الأحيان في عدم تفهم الطلبة والمجتمع المحيط لمدى حاجة هذه الفئة إلى الدمج، ونسعى بدورنا إلى تهيئة الميدان، وتوفير كافة الإمكانات التي تسهم في إنجاح الفكرة .

وقالت فاطمة السجواني الاختصاصية النفسية في المنطقة وعضو في لجنة التربية الخاصة، إن وجود الطالب المعاق وسط أقرانه الأسوياء ضرورة استراتيجية وضعتها الوزارة .

وذكرت هدى عاجل، موجهة التربية الخاصة، أنه بحسب الوزارة لا يجوز قبول أكثر من طالبين في الصف الواحد، الذي يجب ألا تتعدى كثافته 18 طالباً ليتسنى للمعلم توجيه الاهتمام الكافي لهم . وذكرت أن الوزارة ضمن مشروعها حددت 5 مدارس للدمج، بدأت في المرحلة الأولى بمدرستين في مغيدر والنحيلات، ثم الشهباء، وأم رومان، وألحقتها بروضة الأمل لرياض الأطفال، وتم توفير كافة المرافق والإمكانات لتسهيل عملية الدمج .

المصدر

جريدة الخليج